وقبل الخوض والبحث في تلك الأساليب لا بد لنا من وقفةٍ يسيرة على مفهوم الأساليب التربوية للتعرف على معناها في اللغة والاصطلاح.
تعريف الأساليب التربوية في اللغة والاصطلاح:
أولًا: المعنى اللغوي:
تعريف الأساليب لغة:
الأساليب: جمع أُسْلُوب، وهو مشتق من: سَلَبَ، يَسْلبُ، سَلْبًا، وسَلُوبًا (^١).
و(سلب): السين واللام والباء أصلٌ واحدٌ، وهو أَخْذُ الشَّيء بخفّةٍ واختطاف (^٢).
ومن معاني الأسلوب لغة:
- الطريق الممتدّ (^٣).
- الوجهُ، والمَذْهَبُ؛ يقال: أَنتم في أُسْلُوبِ سُوءٍ.
- الفَنُّ؛ يقال: أَخَذ فلانٌ في أَسالِيبَ من القول أَي: أَفانِينَ منه (^٤).
- والأساليب: الفنون المختلفة، وأصل الكلمة يرجع للثلاثي «سلب» وهو نزع الشيء من الغير على سبيل القهر (^٥)، والقهر الغلبة (^٦).
(^١) الصحاح (١/ ١٦٧) مادة: «سلب».
(^٢) معجم مقاييس اللغة (٣/ ٩٢) مادة: «سلب».
(^٣) التوقيف على مهمات التعاريف، للمناوي (ص ٩٨).
(^٤) لسان العرب (١/ ٤٧١) مادة: «سلب».
(^٥) الراغب الأصفهاني، المرجع نفسه: (٢٤٤).
(^٦) محمد الفيروز آبادي، المرجع نفسه: (٦٠١)، محمد الرازي، المرجع نفسه: (٥٥٤).